我们都知道，练习小狗早已变成了一种时髦潮流，许多宠友都喜爱在微信朋友圈中晒本身的宠物狗狗，与此同时也是有许多宠友让小泰迪做一些姿态，例如坐着，站起，挥手，再会等姿态，这种现在早已普及化到每一个家中了，那麼你是不是想过要教小泰迪识字呢？让小泰迪识字的训炼终究难不会太难呢？下面小编就带我们一同来看一下！
有许多宠友都是有一个非常大的疑问，让小泰迪来识字？那么高級的办法小泰迪可以学好吗？答复是，要让小泰迪的确认识字，自然是不太可能啦，但你能制做一些小游戏道具，再再加上一些办法，就可以让小狗看上去就的确像认识字相同！
下面我们而言一下训炼小泰迪小狗识字的实践训炼全过程，最早，铲屎官们要制做一些游戏道具，例如，一些非常大的卡片，随后在卡片上写上一些最简略的字，例如，奶片以鸡肉等，每一张上面只写一个英语单词，下面，办法可都在这儿，铲屎官们，要在每一张卡片上抹不相同的滋味，假设小泰迪认出来今后，你需求给它相对应的食材奖励才行，例如，卡片上写的是鸡肉，小泰迪假设认出来鸡肉了，你就需求给它鸡肉吃！
每一张卡片都应当别离放到不相同的盒子里面，以防卡片掺杂味儿也会跟着越来越掺杂，那样，每一次铲屎官们都可以教本身的宠物狗狗了解一种滋味，每一个卡片上的滋味都需求相匹配卡片上的字，一旦小泰迪找正确了，铲屎官们就给与它相对应的奖励！
这一训炼的要害就是：根据滋味来挑选卡片，谨记卡片千万别过多，一般2到3个就可以！
铲屎官们每一次实践操作时，将3张卡片以必定的距离扫除，放到小泰迪的眼前，得出难题后，等它叼出恰当的卡片，因为小泰迪早已把这3种滋味与相匹配的奖励记熟在心了，但要留心的是：必定要有奖励才行，要是没有相对应的奖励，小泰迪就沒有动力，沒有动力就不简单在向下练习！
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6个月泰迪，买回一星期，怎样教它大小便（定点）如果做泰迪造型可以维持多久啊，做造型会伤害它吗
这里讲的训练狗狗在固定地点上厕所，主要是针对小狗，半岁以前的，这时候的小狗还不会憋屎憋尿，一天要便便很多回，如果没有定点上厕所的好习惯，养狗的你就有的忙了。网上关于训狗上厕所的文章很多，有些其实根本就不太实用而是纯理论性的东西，所以我只把我实施过的有效的方法跟大家总结一下。
1、首先你必须了解狗狗的排便信号。
先说狗狗要大便的时候吧，这个非常好分辨。它们会夸张的在地上闻来闻去，转圈儿，然后就跟要选地儿似的走来走去半天。才会摆出要拉屎的姿势。所以你完全有时候在它转圈的时候把它抱到指定的地方。至于小便前的信号就不是那么明显了，特别是小狗，往往后腿一弯立马儿就尿，这个时候就需要手疾眼快啦，在它要尿尿的瞬间把它抱到指定的地点，当然有许多时候会出现“一路直播”的现象，那也没办法，完了再收拾吧。
2、如果你没有可能长时间的保持对狗狗的关注，就很难达到训练目标。
如果你工作很忙，每天只有晚上的一小段时间可以陪狗狗，那想用这么点儿有限的时间完成对狗狗定点上厕所的训练是很难的。因为狗狗，特别是小狗狗记性可不太好，你必须通过反复的强调和指导它才记得住。所以如果你想完成这个训练，最好选择你有机会长时间关注它的时候，比如五一、十一、春节的长假，可是你休年假的时候，这样重点训练几天，成功的机会会高许多。
3、如果你平时把狗狗关在笼子里，把它放出来的时候先带它到指定便便的地方。
狗狗有在它意识里的干净，它们会尽量不在睡觉和吃饭的地方排泄。当然，如果你一直把它关在笼子里，它憋不住了也会在笼子里拉撒。不过即便如此，在你把它从笼子里放出来的时候，它还是会习惯性的先找个地方尿尿的。这个时候，你要做的是把它带到它可以便便的地方，比如厕所，把它关在里面待会儿，直到它尿尿了再把它放出来。久而久之，它就会记住厕所是尿尿的地方了。
4、给狗狗一个明显的位置指示。
一张报纸或是专用的狗狗厕所，都是明显的位置指示，特别是如果你家的狗狗很小，一两个月的样子。你完全可以在它想尿尿或是拉臭臭的时候把它抱到厕所，放在报纸上，用不了几次它就会记住要在厕所的报纸上解决了。记得我养的第一只小狗，就是图片上的这只小狗，才一个多月，就训得很好了，想尿尿的时候自己知道冲到厕所找到报纸再尿，真是可爱死了。不过后来那只小狗因为狗瘟死了，我到现在还伤心不已呢。
5、了解狗狗在什么时候想要排便。
了解了狗狗的排便规律，能使训练计划更加有效。通常狗狗会在吃过饭以后容易想拉臭臭，这个和人一样，嘿嘿，因为吃东西会促进肠胃的蠕动。特别是小狗儿，我感觉它们就跟直肠子似的，似乎刚刚吃完这顿，立马就把上顿的顶出来了。所以你基本可以在把饭盆给它放好的时候就开始准备把它抱到指定的排便的位置了。
6、如何让批评和表扬更有效。
一句话：抓现场！如果你在下班回家以后，看到地上有狗狗的小便或是大便，那你甭费话，赶快去收拾了就对了。因为这个时候你想对狗狗进行批评，是完全无济于世的，它完全不明白你为什么对着臭臭冲它嚷嚷。最有效的批评和表扬都是在狗狗刚作完这件事的时候，趟它还记得刚才作了什么的时候。如果它尿错了地方，在那个错误的地方严厉的批评它，再把它带到正确的地方温柔的告诉它应该在这里，它慢慢就会明白在有的时候便便是要挨骂的，而在有的地方就不会啦。
总之，训练狗狗定点上厕所是一件需要耐心的事儿，有的时候狗狗会出人意料的聪明，只要你花的心思到了，狗狗肯定会加倍的回报你的。
第一步，把狗狗喂饱，喝足。
第二步，逗它一会。第三步，把它关在笼子里。第四步，随便它怎么叫都不放出来，直到它排便了无第五步，排便后马上放出来，并且表扬它。可以、零食之类的随便~注意，狗狗的笼子不能和吃东西的地方太远。这样能慢慢看到成效。前面几步是让它知道，笼子里是上厕所的地方，别的地方上厕所是会挨骂的。但是它在你没看到的时候已经在别的地方上了BBNN的情况下，你不应该责备它或者打它~，因为它很难联想起是为什么骂它打它，只会觉得主人不可信任，对主人有防备心理。所以说~要抓就抓现行！！在它正好上的时候责备它是合适的。当第五步成功后，就重复以上的步骤一段时间，根据狗的领悟能力来定。我狗花了3天，就知道那里是上厕所的地方了。每次放进去不到3分钟就全部解决好了然后放出来玩~
第六步，在发现它想大小便的时候（到处嗅，转圈，嘴巴里哼哼之类的），将它往笼子带、或者是赶。让它进去解决后，放出来狠狠的表扬它。重复第六步几次，它吃玩后或者运动后想上厕所的话就知道去那里了，不过前期是要监督的。大概花了我1天的时间~牺牲了一个星期六，不过想想以后的方便~还是很值得的。第七步，当它已经会在笼子里上厕所了以后，将笼子一天一天慢慢向厕所方向移动，最后放在厕所里，让它在里面上半个月左右，形成习惯，然后可以把笼子撤掉了。这样只要你再监督它一小段时间，基本上就没有问题了。当它偶尔犯错，被你抓到了现行~就要批批评。也许不是适合每条狗
要事先让狗狗知道何处可以上厕所，并规定一定要在该处方便。在此之前，需先认识狗儿的生理习惯，●玩闹一阵后能睡得很甜，但往往一觉睡醒就要小便。
此帖来自狗民网%e/g2e"f-m(www.goumin.com)狗民网-狗与爱的世界●吃完饭后不久就需要排便，发现狗儿心神不宁的在屋内乱绕时，就要格外注意。
开始训练狗儿上厕所时，每当发生类似的情况，便要立即带往上厕所的地方，因为稍为大意都有可能让狗儿在不该方便的地方方便。当狗儿到适当的地点方便过后，应拍拍它的头，赞许它的行为正确。相反的，它若在不适当的地方方便时，主人应喝斥“不乖”、“不行”，并配合强烈的手势表示对其行为的不满。主人也可以培养狗儿在散步途中上厕所的习惯。若让狗儿养成定时带出去散步的习惯，久而久之，它自然能忍耐至那个时间，但是不要忘了，当狗儿在户外排泄后，主人须负责做好善后处理的动作，不要把脏乱留下当狗儿在不该方便的地方方便时，应把它押解到作案现场，以手指着该处以严厉的口气告诉它“不可以”。当狗儿被骂过二、三次后，它就能明白这是对自己做错事后的惩罚，下次便不敢再犯。这种训练倘若错过时机，则不论主人如何责骂都没有用，因为狗不能明白被骂的理由。还有，狗狗在兴奋时就会想撒尿，特别是有客人来访的时候，此时此刻，也应把狗儿押至肇事现场，加以指责。但是若发现狗儿经常性的兴奋遗尿，还是得带至动物医院给兽医师诊治！
一、如果您经常在家，教小狗排粪尿的方法是在它刚刚吃过、睡醒或活动过后，您可以即刻将它牵到屋外，一般它会有排粪尿之行为。如果您看到它打圈圈、满地嗅时，这时是一种排尿前之行为。如果您家门经常打开或有院子，您不要抱小狗到屋外排粪尿，您一定要牵它出去，如此的训练可以养成它熟习进出的路线及出外大小便，不久它会在要排粪尿时自已往外跑去排粪尿，如果您是定时上下班族，您可以采用此法，但开始时最好还是关在笼里，然后养成定时带它出去的习惯，等它习惯后会耐着大小便，到出去时才排粪尿。
二、如果您住公寓或大门经常不开，又无院子那最好的方法就是用所谓的垫报纸法。刚抓回家之小狗最好能养在稍宽大笼子里或在一定范围内或以狗炼绑在一定之地方，在这个小范围内，您到处垫一些报纸在那里，过了几天您看到他经常在某一特定地点排粪尿时，您就可以将此小范围内其它部分不铺报纸，仅在特定的地点铺报纸，当您开始在特定的地方铺报纸时，您一般多垫几张报纸，只要报纸不湿，可以将最下一张报纸留做下一次垫报纸的第一张，如此有耐心的经过2~3周的训练，您的狗大概可以放开在屋子里自由活动(喜欢咬东西的狗例外)。不过您在第一次将小狗养在那个小范围内时，就应该仔细考虑，未来这个小范围是否是您最希望它排尿的地方。
三、当喂过东西后，你应带小狗去厕所。不要期望能很快便教懂它怎样做，但若它做对了，应给予赞赏，例如说“真是乖！”，并轻轻拍打它。如果你是住在大厦里，没有花园让狗儿活动的，便应找一处地方铺上干净的报纸。在狗儿醒了和吃完东西后，带它到那儿，让它撒尿。记住要在事后称赞它。若发现它在厕所以外的地方撒尿，你可以用纸巾“索”少许它的尿，然后放在报纸上，让气味留在那里，久而久之，它便会懂得那是它的厕所。记着狗儿是不识字的，它不知哪些东西你有用、哪些你没用，所以若你把文件等重要东西乱放，而狗儿把它当成是自己的厕所，那便真是无可奈何了。以上三种方法大部份情况下相当灵，不论采用那一种方法，在训练的过程中如遇到“意外”，小狗排粪在不该排的地方，请不要打它或抓它或它去嗅粪尿，因为您打它常会一不小心训练出一只看到您发威时，或它为了表示对您臣服时或害怕时就排粪尿的狗。您或许会说您的狗就是出来才不会随地大小便，也许是您正好在它随地排粪尿时抓到现行犯，即使如此还是不宜打。如果您的狗几次都在同一您不喜欢它排粪尿的地方排粪尿，那您应该用颈圈和链条栓在该地方几小时或一天，如此小狗会不喜欢这个地方而避开它。
最后在这里必需强调，即使您带狗外出排粪尿，最好预备一份报纸或塑料袋，将排出之粪便丢在垃圾箱或回归到花圃里。这一点公德心请我们爱狗的朋友大家一起来遵守.
1、我从一训狗师那里听到说，一般小狗狗吃饭后30分钟，或喝水后15分钟左右就会排泄。大家可以在这时候特别注意点。如果发现狗狗在地上到处闻，就请高度警惕，他在找地盘上厕所了。此外，狗狗早上睡醒后，一般都会排泄一次(包括尿尿和便便)。所有大家可以见狗狗醒后，就把他抱到你希望他上厕所的地方，让他在那里先待一会儿，而且同时还要用特别语调对狗狗说“快点”等等的口令(一定要坚持做，甚至到他长大了都要常常用这个口令，狗狗真的是会听懂的。他们慢慢就会知道，你的这个口令是在催他上厕所)
2、小狗狗排泄次数很多很多，所有大部分人都喜欢让他们先在纸尿垫或报纸上上厕所。有些狗狗会用纸尿垫，但有些就非常讨厌这个东东。我家狗狗就会把纸尿垫撕得粉碎。所有我最后选用了报纸。开始时，我家狗狗不知道报纸是让他排泄用的，所以我就用报纸吸上他的尿，然后把吸了尿的这张放在很多张报纸(大约7，8张)的最上边，先不要丢掉，等下次看到狗狗在到处闻时，及时抱起他，把他放在报纸上，他会闻已经干了的那张报纸，你要在旁边守着，如果他跑出去，就再把他抓回来放在报纸上。(开始可以把报纸铺的面积大一些，然后在慢慢缩小报纸的大小)。之后你要做的就是，凡但看到狗狗要上厕所(到处闻)或正在上厕所(在不正确的地方)，你都要马上一把抱起他，把他放在报纸上。每天都留一张有他排泄物的报纸放在铺好的报纸上，一般几天后，狗狗就知道要到报纸上解决了。等他熟悉后，恭喜你，第一步就成功了。你可以每天就放干净的报纸了，因为狗狗知道闻报纸的味道来上厕所了。2、下一步比较简单，你要慢慢缩小报纸的大小(可由两张报纸大小，变成一个报纸大小，再变成半张报纸大小。并且可以慢慢变动报纸的地方，把报纸慢慢向门口移动，等狗狗习惯在门口的报纸上上厕所后，你就可以把报纸拿走了，狗狗要上厕所时就会到门口找报纸，你看到他的这个举动后，就要立刻代他到外边去上厕所。
3、然后你可以先在一天中选出5个基本固定的时间，带小狗狗出去。(最好选狗狗吃过饭20到30分钟后的时间)，如果在5个时间以外狗狗有想上厕所的举动，你也要带他出去。这些将是额外的，不在5次之内。等时间久了狗狗就会知道那5次是让他上厕所的了。在外边要一直用你给他的上厕所口令，直到他完成任务为止。完成后，你最好要抹抹他，并给你语言上的鼓励和夸奖让他们知道他们做对了。由于狗狗是有生物钟的，所以最好5个时间比较固定。这样狗狗才会意识到到外边要先上厕所。等狗狗可以完全利用这5次完成排泄任务，而且不在家里上厕所后，你可以坚持这样做一阵子，然后可以慢慢把时间从5次变为3次。(一般是，如果狗狗还小，你每天要喂他4次的话就带他出去5次，早上起床后去一次，每餐半小时后再带他出去，共5次。等狗狗适应了到外边上厕所，并随年龄的增长，你喂他的次数变成每天3次了，就可以把出去的次数便为3次了，可以是早上起床一次，中餐后半小时一次，然后就是睡觉前一次。3、之后你的狗狗可能就可以定时到外边上厕所了！要提醒的是，训练初期，把狗狗带出去，只给狗狗最多5分钟的时间上厕所，如果5分钟没有行动，就把他带回家，立即关到笼子里，让狗狗知道如果在外边不上厕所他就没有机会了，直到下次你带他出去才有机会。
其中还有些地方大家要注意。在狗狗完完全全可以在家里憋着直到你带他外出才便便之前，请把狗狗放到笼子里。但绝不是说让你把狗狗24小时关起来。狗狗一般不在自己睡觉的地方上厕所，所以笼子里的空间只留出一个狗狗刚好可以转个身睡觉的大小。如果笼子太大，狗狗就会在笼子里的任何地方除了他躺的地方上厕所，养成习惯就麻烦了。建议可以买个狗狗成年后可以用的笼子，在狗狗小时候，把笼子里塞纸盒等等，只留出个狗狗睡觉的地方即可，然后随狗狗成长，逐渐把纸盒拿出。这样就不用随狗狗成长给狗狗买很多个狗笼了。狗狗吃过饭后要把狗狗关到笼子里去，这样一来可以防止狗狗随地大小便，二来狗狗吃完饭不易剧烈活动，对他们肠胃不好。等饭后半小时后，把他抱出来上厕所。上玩厕所后可以放他出来玩一会。然后再放到笼子里直到下次带他上厕所。(这种方法适用于报纸期及在外边上厕所期的训练)。间中如果想把他放出来和他玩，要注意看他有没有想上厕所的举动，如果有立即把他带到上厕所的地方。当你准备领一只小狗回家之前，应当先为它准备好洁具。从它进门的那一刻开始对它进行耐心细致的辅导。当它在新家中找到一个排便地点，以后都会去找这个地方。所以训练要从第一次开始。
小狗在进食、饮水后很快就会便溺。睡醒时、玩耍后也常会便溺。小狗有便意时往往表现的急促不安，将鼻子贴近地面到处乱嗅。当你发现这些现象时应立即把它抱到洁具上。3、我把狗抱到洁具上了，可它却不排便怎么办？当你发现小狗有便意时，千万不要大声叫喊。这样会把它的便意吓回去，正确的做法是动作快、声音轻，把它抱到洁具上。轻唤它拉屎撒尿，此时不要过多抚摩它以免分散它的注意力。重要的是一定要有耐心。
狗与爱的世界一面迅速、坚决的把它抱到洁具上，一面轻声安抚它，让它继续。请注意：绝对不能把它放在洁具上训斥，这会使它以为在洁具上便溺是错误的，从而对洁具产生恐惧心理。对今后的训练十分不利。如果是被你抓到了现行，就应当即予以斥责。如果是事后才发现的，那你只能是将污渍清理干净，尽可能不要留有气味。事后的斥责只能使它感到迷惑，它并不知道你为什么要发怒。当场斥责、及时表扬是行之有效的教育方法。要以表扬鼓励为主，斥责惩罚为辅。因为表扬和鼓励可以激发你的狗狗的学习。
人们通常有一个错误印象认为公狗就是翘腿撒尿的。其实那是狗狗与狗狗之间为了争夺领地而在用自己的气味做标记，翘腿撒尿是为了让自己的气味留得时间更长些，那是狗狗在工作。而在家里公狗是可以蹲着撒尿的。如果你的狗已习惯使用报纸，你能很快见到成效。只需把美卡洁具放在以前放报纸的位置，将报纸放在美卡洁具中，具体训练方法在产品说明书中有详细介绍。
1、我从一训狗师那里听到说，一般小狗狗吃饭后30分钟，或喝水后15分钟左右就会排泄。大家可以在这时候特别注意点。如果发现狗狗在地上到处闻，就请高度警惕，他在找地盘上厕所了。此外，狗狗早上睡醒后，一般都会排泄一次(包括尿尿和便便)。所有大家可以见狗狗醒后，就把他抱到你希望他上厕所的地方，让他在那里先待一会儿，而且同时还要用特别语调对狗狗说“快点”等等的口令(一定要坚持做，甚至到他长大了都要常常用这个口令，狗狗真的是会听懂的。他们慢慢就会知道，你的这个口令是在催他上厕所)2、小狗狗排泄次数很多很多，所有大部分人都喜欢让他们先在纸尿垫或报纸上上厕所。有些狗狗会用纸尿垫，但有些就非常讨厌这个东东。我家狗狗就会把纸尿垫撕得粉碎。所有我最后选用了报纸。开始时，我家狗狗不知道报纸是让他排泄用的，所以我就用报纸吸上他的尿，然后把吸了尿的这张放在很多张报纸(大约7，8张)的最上边，先不要丢掉，等下次看到狗狗在到处闻时，及时抱起他，把他放在报纸上，他会闻已经干了的那张报纸，你要在旁边守着，如果他跑出去，就再把他抓回来放在报纸上。(开始可以把报纸铺的面积大一些，然后在慢慢缩小报纸的大小)。之后你要做的就是，凡但看到狗狗要上厕所(到处闻)或正在上厕所(在不正确的地方)，你都要马上一把抱起他，把他放在报纸上。每天都留一张有他排泄物的报纸放在铺好的报纸上，一般几天后，狗狗就知道要到报纸上解决了。等他熟悉后，恭喜你，第一步就成功了。你可以每天就放干净的报纸了，因为狗狗知道闻报纸的味道来上厕所了。
3、下一步比较简单，你要慢慢缩小报纸的大小(可由两张报纸大小，变成一个报纸大小，再变成半张报纸大小。并且可以慢慢变动报纸的地方，把报纸慢慢向门口移动，等狗狗习惯在门口的报纸上上厕所后，你就可以把报纸拿走了，狗狗要上厕所时就会到门口找报纸，你看到他的这个举动后，就要立刻代他到外边去上厕所。然后你可以先在一天中选出5个基本固定的时间，带小狗狗出去。(最好选狗狗吃过饭20到30分钟后的时间)，如果在5个时间以外狗狗有想上厕所的举动，你也要带他出去。这些将是额外的，不在5次之内。等时间久了狗狗就会知道那5次是让他上厕所的了。在外边要一直用你给他的上厕所口令，直到他完成任务为止。完成后，你最好要抹抹他，并给你语言上的鼓励和夸奖让他们知道他们做对了。由于狗狗是有生物钟的，所以最好5个时间比较固定。这样狗狗才会意识到到外边要先上厕所。等狗狗可以完全利用这5次完成排泄任务，而且不在家里上厕所后，你可以坚持这样做一阵子，然后可以慢慢把时间从5次变为3次。(一般是，如果狗狗还小，你每天要喂他4次的话就带他出去5次，早上起床后去一次，每餐半小时后再带他出去，共5次。等狗狗适应了到外边上厕所，并随年龄的增长，你喂他的次数变成每天3次了，就可以把出去的次数便为3次了，可以是早上起床一次，中餐后半小时一次，然后就是睡觉前一次。狗5、之后你的狗狗可能就可以定时到外边上厕所了！要提醒的是，训练初期，把狗狗带出去，只给狗狗最多5分钟的时间上厕所，如果5分钟没有行动，就把他带回家，立即关到笼子里，让狗狗知道如果在外边不上厕所他就没有机会了，直到下次你带他出去才有机会。
其中还有些地方大家要注意。在狗狗完完全全可以在家里憋着直到你带他外出才便便之前，请把狗狗放到笼子里。但绝不是说让你把狗狗24小时关起来。狗狗一般不在自己睡觉的地方上厕所，所以笼子里的空间只留出一个狗狗刚好可以转个身睡觉的大小。如果笼子太大，狗狗就会在笼子里的任何地方除了他躺的地方上厕所，养成习惯就麻烦了。建议可以买个狗狗成年后可以用的笼子，在狗狗小时候，把笼子里塞纸盒等等，只留出个狗狗睡觉的地方即可，然后随狗狗成长，逐渐把纸盒拿出。这样就不用随狗狗成长给狗狗买很多个狗笼了。狗狗吃过饭后要把狗狗关到笼子里去，这样一来可以防止狗狗随地大小便，二来狗狗吃完饭不易剧烈活动，对他们肠胃不好。等饭后半小时后，把他抱出来上厕所。上玩厕所后可以放他出来玩一会。然后再放到笼子里直到下次带他上厕所。(这种方法适用于报纸期及在外边上厕所期的训练)。间中如果想把他放出来和他玩，要注意看他有没有想上厕所的举动，如果有立即把他带到上厕所的地方。
养小狗的同学最头疼的大概莫过于精疲力竭地回到家的时候，迎接你的不仅有小狗的热烈欢迎，还有这里一堆那里一滩的排泄物和一屋子的异味。
首先要明确，做为狗的天性，他是不愿意在自己的窝附近方便的。同时，狗会通过嗅觉找到经常方便的地方并把它固定下来。所以随着年龄的增长，活动范围的扩大，他会逐渐在远离自己窝的地方找一个相对固定的地点方便。有两个办法，一是在家里固定一个地点让狗狗方便，二是不允许狗狗在家里方便。前者狗狗随时可以解决问题，但家里总是或多或少的有一点异味；后者则不论刮风下雨，每天必须带狗狗出去遛两次以上，但家里会更清洁。
小狗一个月大的时候就可以开始训练了，小狗学会定点方便是很快的，只要你在最初的几天里有耐心，一般都可以成功。定点的地方有很多，有人是指定在厕所的下水道，有人用宠物店买的狗厕所，有人用报纸，放在离小狗的窝远一点的地方。我觉得报纸不够吸水，所以一直用尿不湿，每天换一次就行了，也很方便。最开始的时候可以用报纸或者尿不湿沾一点小狗的尿，或者擦擦小狗的屁屁，然后放在固定的地点，小狗会自己找有味道的地方方便的。如果他不会找，你就要注意观察。小狗在方便前总会有一些固定的动作，比如低着头在一个小范围里反复闻，来回走，转圈等等，一发现这种动作，就把他抱到指定的地点让他方便，在他方便完了以后夸夸他，让他知道他做对了。正常的小狗的生活应该是比较有规律的，吃完了饭，或者睡醒了觉，都会想去方便的，注意观察这个规律也会帮助你知道小狗什么时候会想方便了。
如果想让小狗习惯在外面上厕所的话，大体上应该从4-5个月大的时候开始。在此之前，小狗神经和肌肉发育还不充分，很难在家里憋住，教育他也很难记住。最开始一天要带他出去4-5次，也就是在小狗平时上厕所的时间要带他出去，让他在外面方便。而如果他在家里方便了，就要在现场教育他，让他知道你不高兴了，同时要把现场擦干净，不要留下味道，可以用84消毒液之类的反复擦，把味道去掉。随着狗狗越来越习惯在外面上厕所，带他出去的次数也可以逐步减少，但最终不能少于一天两次。
一般来说/1个月左右的幼犬因为无法自控排便所以多数是由母犬添抵幼犬以刺激排便．主人也可以用棉棒轻轻摩擦幼犬的部位进行催便．2月左右的幼犬虽然能够自控排便了，但是还没有养成定点排便的习惯．尤其是刚刚到新家的幼犬更会因为领地意识主导而到处NNBB．主人在这个时候不能光打骂，尤其是不能在幼犬已经排便完一段时间以后才进行打骂．这样会让狗狗产生恐慌心理．因为它无法明白你的意思.甚至会以为无论它做什么都是错的．
如果您的工作时间比较宽裕，有相对充足的时间来对幼犬进行训练的话，那问题就好办些．首先要确定你希望幼犬在家里排便的固定位置．然后在这个位置上摆放狗用厕所（报纸也可以，不过有些狗狗会有撕烂报纸的情形发生）．喷洒些诱导剂，或者上边铺上一张粘有狗狗尿液和少量粪便的尿片．然后就是要注意观察你的狗狗了．一般而言狗狗经常会在一觉睡醒或者进食之后有NN和排便的．当然因为幼犬的排泄次数较多，平时也要多多注意．当它满地乱闻．转圈圈要摆姿势时．主人就要飞快的抱着你的狗狗到厕所上．这时候狗狗可能会有些莫名...不过没关系．轻声安慰它．对它说话，比如：乖乖就在这里NN．尿对了妈妈有奖励（虽然狗狗不见得能听懂，不过它会仔细体会你的语气，所以一定要尽量温柔，而且对主人自己也是一种心理安慰）然后站远一些．如果狗狗真的开始闻狗厕所，并在上边排泄了．就要马上跑过去轻声夸奖它．（最好能有零食奖励哦~）抚摩它．如果狗狗没有排泄要跑到其他地方排泄．这个时候主人不要气馁．把它抓回来．直到它在上边排便为止．一定要坚持要深刻的明白，狗狗也是有智慧的．如果第一次你没有跟它耗到底．就会让狗狗以为你很好对付．按这样的方法如此反复，要坚持不懈．聪明的狗狗一般几次就会自动到狗厕所里排便了．脾气拗的狗狗可能要坚持1个月左右．
如果在你不注意时狗狗在别处排便了，那这个时候你责罚它是没有什么作用的．除非你当场抓住它乱排便．这个时候就要大声的训斥它说：不可以！口气要非常严厉．举手拍它的头．这样狗狗才会知道你不允许它这样做．
那要看什么造型具体要问美容师不会伤害狗狗但现在是冬季不建议做我觉狗狗还是长什么样是什么样好看
识字教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的识字教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标
体验游戏的快乐
了解字义并感知方位上
初步培养幼儿对汉字的认读兴趣，学习新字上
材料准备
大字卡一张，小字卡若干
活动过程
1、律动
小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍。把你的小手象老师一样向上拍，刚才我们的小手拍向哪里了？出示字卡：上
2、拍字卡游戏
请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。
3、感知方位
字卡宝宝掉在地上了，我们把它举过头顶好不好？小朋友用最好听的声音把它请上去（感知方位）
4、给字宝宝穿衣服
小朋友有各种颜色漂亮的衣服，我们也给上字宝宝穿上漂亮的衣服吧，让幼儿认读不同颜色的上字
5、给字宝宝找妈妈
小朋友都有自己的妈妈，字卡宝宝也有，我们帮他们找到自己的妈妈好吗？小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。
活动延伸
通过”上”字的学习，引出词语：上学身上天天向上
教材分析：
本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。
学习目标：
1被崛12个生字。会写10个字。
2闭确、流利地朗读课文。
3奔し⒀生主动、积极地收集关于秋天的词语的兴趣，培养积累词语的习惯。
教学重点：
重点是识字写字：会认12个生字，会写10个字。
教学难点：
1指导学生注意偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
教学准备：
师：准备教学挂图，生字词卡片。
生：课前观察秋天，了解秋天，查找、搜集有关秋天的词语及诗文。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
教学内容：读文、识字。
学习目标：
1被崛12个生字。
2闭确、流利地朗读课文。
3奔し⒀生主动、积极地收集关于秋天的词语的兴趣，培养积累词语的习惯。
教学过程：
教学环节
及设计意图师生互动二次备课
一、导入
借助本组导语导入。
二、读文
出示课文内容。指名读。
三、生字
四、扩展活动
小结。
五、作业课文中又是怎样描述的呢?今天开始学习第一组“美丽的秋天”。板书课题。
1提示：不认识的字怎么办?
2方法：看下面苹果里的生字注音。
3下面自己再读一读，要边读边想象，看看你脑子里出现了一幅怎样的图画。
4游戏：选词语，读词语。出示图片。
生字小朋友们都认识了吗?
你们是怎样记住这些字的呢?
1教师注意方法的提示与总结。
2收：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。
板书：“粮仓”。
将学生说的词语板书在粮仓内。
1继续收集有关秋天的词语，诗文。
2把这美丽的秋天用自己的笔记录下来，可以写一写，也可以画一画。
第二课时
教学内容：指导写字。
学习目标：
1复习生字词。
2指导学生写好10个生字。
教学过程：
教学环节
及设计意图师生互动二次备课
指名读，开火车读。
二指导写字
注意引导学生养成自主识字积累词汇的习惯。
三作业
注意开展语文实践活动。1出示生字卡片。
2游戏：读字找字。
师读字。
3出示一片关于秋天的短文，并让学生试着读一读，找出生字。
1出示要写的生字。说说你发现了什么?
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
2教师范写。
检查、提醒学生保持良好的写字姿势、习惯。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
1继续收集有关秋天的词语，诗文。
2把这美丽的秋天用自己的笔记录下来，可以写一写，也可以画一画。
资料袋：
1关于秋天的词语
一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人
秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节
教学内容
识字4
共几课时
共2课时
第1课时
课型
新授
第几课时
教学目标
1.学会本课的5个生字及生字组成的词语，并会正确、美观地书写，学会1个偏旁。
2.初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。
3.能正确、流利地朗读儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。
教学
重难点
重点：识字、写字;有感情朗读儿歌。
难点：1.初步了解形声字的构字特点。
2.能够正确规范地书写生字。
3.能正确区分‘描、瞄、喵、猫、锚”这5个形声宇的异同点。
教学资源
1.教学挂图、转动的字盘和生字卡片、带有田字格的小黑板。
2.形声：六书之一。指意符和声符并用的造字法。汉字中形声字占百分之八十以上。
3.学生对于日常生活中常见的事物的学习经验。
预习设计
1.请将课文大声流利读5遍，(注意前后鼻音、平翘舌哦!)
2.不要看拼音，我能读出这些字：苗、描、准、猫、铁、家、脚、莫、偏
3.看着生字记下笔顺(书本练习一上有)，你记住了吗?让爸妈考你一下!
4.猜猜书上的新偏旁名称是什么?在父母的帮助下，初步了解形声字的构字特点，不知道的明天老师告诉你!
5.你能给这些生字组些词吗?越多越好哦!
6.再读读儿歌，你读懂些什么?
7.加大点难度哦：认真观察下列字，你能用什么巧妙地办法记住它?“猫”、“锚”、“描”、“瞄”
8.你还有什么疑问吗?
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块：走进识字(3分钟)
1.故事激趣。
第二板块：预习展示(3分钟)
●预习作业2，4
1.认读部首。
2.了解形声字的构字特点：组合后的字都有“苗”这一部分，读音也跟‘苗”相同或相近，“苗”是声旁，“金字旁、提手旁，反犬旁、口、目”就是形旁，表示与字的意思有关的，“描、瞄、喵、猫、锚”都是形声字。
3.学生以小组为单位讨论总结，然后派代表发言交流
第三板块：整体学习，巩固预习(11分钟)
1.学习“苗”。
(1)思考“苗”的偏旁是什么?与什么有关?
(2)说说见过什么植物的苗?
(3)读准字音。
(4)组词。
2.学习“描”。
(1)“描”为什么用提手旁?
(2)给“描”扩扩词。
(3)齐读生字两遍。
3.学习“瞄”。
(1)读一读字音。
(2)说说“瞄”的意思是什么?从哪里知道的?
(3)读一读“瞄准”。
4.学习“喵”。
(1)“喵”谁会读?这种声音是哪种动物的叫声?
(2)为什么是口字旁呢?
5.学习“猫”。
(1)“猫”的偏旁是什么?这与什么有关?
(2)读准字音，齐读词两遍。
6.学习“锚”。
(1)认识铁锚
(2)想想看，为什么这两个字都是金字旁呢?
(3)读一读词语，指读，齐读。
1.认读偏旁。
2.开火车读拼成的形声字，分别组词。
3.读一读儿歌。
第四板块：说话练习(8分钟)
1.选用书上这6个词语中的一个说一句话吗。
能力强的学生可以用几个词连起来说一句话。
2.交流。
3拓展学习儿歌：
禾苗秧苗小苗苗，
苗的朋友真不少。
伸手提笔把字描，
睁大眼睛向前瞄，
看见门口有只猫，
张大嘴巴喵喵叫。
猫说船上有铁锚，
只能停船不会叫。
学生自由读，同桌互读，纠正读音。派代表读，全班齐读
第五板块：学习生字(15分钟)
1.认读生字。
2.说说怎样才能把它们写美观?
3.看老师范写。
4.练习书空、描红、仿写。
第一板块：导入课文
故事激趣。
1.讲故事，激起学生学习兴趣，由此导入新课：有一只小猴子，非常的聪明，这是为什么呢?其实原因很简单，那就是它好学，凡是遇到自己不会的知识，总是想方设法学习，而且一定要学会;还有就是它好问，无论遇到什么事情，它都会问一个为什么，并且千方百计地去弄明白。有时，小猴子也有遇到困难的时候。这不，在学习“锚”和“猫”时，就不知如何分辨了。同学们，你能为它解决这个问题吗?
第二板块：预习导学
●预习作业2，4
1.(出示字盘)看一看，“苗”跟哪些偏旁部首作朋友了啦?
2.选择有代表性的两名学生展示交流。
3.引导学生观察字盘，感知生字们的相似之处。
4.小组推荐学生交流小组讨论的结果
第三板块：整体学习，相机检查
1.学习“苗”。
(1)“苗”的偏旁是什么?你想想这与什么有关?
(2)你们见过什么植物的苗?
(3)读准字音。
(4)能为它组组词吗?
2.学习“描”。
(1)“描”为什么用提手旁?
(2)谁能给“描”扩扩词?
(3)齐读生字两遍。
3.学习“瞄”。
(1)读一读字音。
(2)它的意思是什么?你是从哪里知道的?
(3)读一读“瞄准”。这里“准”是翘舌音。
4.学习“喵”。
(1)“喵”谁会读?这种声音是哪种动物的叫声?
(2)为什么是口字旁呢?
5.学习“猫”。
(1)“猫”的偏旁是什么?这与什么有关?
(2)读准字音，齐读词两遍。
6.学习“锚”。
(1)你们见过铁锚吗?(出示挂图)看，轮船停泊时，用来稳定轮船的，一端上有两个带钩的爪儿。想想看，为什么这两个字都是金字旁呢?
(2)读一读词语，指读，齐读。
7.检查所学，巩固新知
1.转动字盘，分成组来认读。
2.开火车读拼成的形声字，分别组词。
3.总结。
通过对这5个形声字的学习，我们知道了形声字的特点，老师这儿还有首小儿歌，专门来介绍形声字的。
“学习形声字，辨别要仔细。声旁多表音，形旁多表义。掌握规律性，困难变容易”。
4.学生念儿歌，激发他们对学习汉字的兴趣。
总结：掌握了形声字的规律，我们就可以达到事半功倍的效果。
1.你能用书上这6个词语中的一个说一句话吗?
能力强的学生可以让他们用几个词连起来说一句话。
2.指名说，师生共同纠正。
3.学习儿歌，指导读准，巩固所学
第五板块：学习生字
●预习作业3、4、5
1.出示“苗、猫、铁、描、准”，仔细观察这些生字，怎样才能把它们写美观?
2.选择有代表性的两名学生展示交流。
3.导学。
“苗”：草字头的横要比“田”略宽，字形才能美观。
‘猫、描”：左窄右宽，右旁草字头的“一”要收，不能超过“田”，这样整个字看起来才能美观。
“铁”：最后两笔竖撇和撩要分开，整个宇才得舒展。
“准”：第四笔要写在竖中线上。4.教师书写示范。
5.学生练习书空、描红、仿写。
作业设计
★完成《习字册》上的5个生字。
★★完成《补充》、《一课一练》一
★★★课后插图上的那只小猫多可爱啊!你喜欢它吗?用几句话把它描绘出来。
教学内容
识字4
共几课时
共2课时
第2课时
课型
新授
第几课时
教学目标
1.学会剩余的生字词，巩固学过的生字，并能分辨几个形近音近字。
2.初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。
3.能正确、流利地朗读儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。
教学重难点
重点：识字、写字;有感情朗读儿歌。
难点：1.背诵儿歌。
2.能够正确规范、美观地书写生字。
教学资源
教学挂图、带有田字格的.小黑板、生字卡片
预习设计
1.正确流利地朗读儿歌。
2.记住剩下生字的笔顺。
3.找一找学过的相类似的形声字。
学程预设
导学策略
调整与反思
一、理解课文，指导朗读
1.在老师的带领下，积极地读生字、组词。
2.做小游戏：每位同学制作一件自己喜欢的小礼品，并在小礼品的背面写上一个本课的生字词，相互考查。
3.认真听老师做课堂小结。
二、认读记忆，学写生字，并完成巩固练习。
1.在老师的指导下读儿歌，并主动试背儿歌。
2.注意老师的书写顺序和强调的地方。
3.练习描红、仿写生字。
4.记录作业，课后完成。
第一板块：复习导入
1.转动字盘，让学生读字组词。
2.你是怎样区分这些形声字的?
3.齐读书上的词语。
4.我们书上把有些形声字还编成儿歌呢?快读读吧。
第二板块：导学儿歌
预习作业1.
1.选择比较典型的学生展示交流
2.教师范读这首儿歌。
3.学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流利。
4.指名读，师生纠正。
5.指导朗读.
(1)我们应带着怎样的感情来读这首儿歌呢?
(2)通过读这首儿歌，你懂得了什么?
6.指导背诵。
(1)谁能背得准，背得快?
(2)自背，同座位互背。
(3)比赛背。齐背。
第三板块：选字游戏，检查反馈
1.在这么短的时间里，记得这么牢，分得这么清，不简单。可老师认识的一个小朋友就像宁宁一样，是个粗心的孩子。你愿意来帮助他吗?
小黑板出示：
(1)地里的禾喵绿油油的。
(2)瞄红的时候要记住字的样子。
(3)船上的猫能停船。
2.请你睁大眼睛，仔细观察，看看他错在哪里?
第四板块：学习生字、小结
1.读准“两、脚、家、莫、偏”的字音。
2.自学课后的笔顺表，并描下来。
3.怎样记住这些字的字形?
‘脚’：是“月字旁’.以前古人写“月”时与“肉”有关，因此人体上的大多数**都带有月字旁.
4.指导写字。
“两”：里面的“从”应分别写在竖中线两旁。
“脚”，左中右三部分要写得窄些、紧凑些，中间的“去’与左边的“月”略微提升点，右边的“p’与中间的“去”的第三笔持平。
5.教师边指导边示范书写。
6.学生描红、仿写，教师巡视指导。
小结：
通过本课的学习，使同学们认识了本课的10个生字。能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称;能把图上描绘的事物和所学的词语联系起来，凭借图画理解词语;理解了儿歌内容，知道今后做事要细心的道理。
作业
设计
★完成《习字册》上的4个生字。
★★完成《补充》、《一课一练》剩余作业。
★★★用“那是……?这是……”的句式进行对话练习。
一、游戏引入，初识象形字
1．组织游戏：（出示课文插图）
（1）仔细观察，图上画了些什么？
（2）小组同学一起合作，把你们看到的用简单几笔画下来，看哪一组画得多画得像。识字3教案教学设计之二
（3）请一组同学上台介绍自己的画。
2．引人新课：
（1）想看看古代人是怎样记录这些事物的吗？（示象形字）。
（2）猜猜看，这些古代字符分别表示图上的哪些事物？
（3）这些古代文字逐渐演变，就有了大家看到的这些现代汉字。（示现代汉字）
二、识读字、词、儿歌
（一）、自读课文，整体感知。
要求：读准字音，木会读的字多拼几遍拼音。
（二）识读字、词。
1．自读生字。（示生字）
要求：借助拼音把字音读准。
2．同座互读生词。（示生词）
要求：词儿连读。
3．小组学习，查读字、词。
要求：小组同学互相帮助，让每位同学把每个字、词都读准。
4．全班查读字、词。
（l）查读字，正音。（开火车读、齐读）
重点指导：川chuan什chen
（2）查读词：正音，词儿连读、读好听。
（指名读、齐读）
重点指导：
a．“竹子，石头，燕子”第二个字是轻声。
b．“竹子”：看，绿油油的竹子，品读。
“泉水”：听，泉水流动的声音，品读。
“燕子”：说，你能给大家介绍一下燕子吗？品读。
（三）识读儿歌。
l、自读儿歌。（示儿歌）
要求：读准，读通顺。
2．指名读儿歌。
3．听录音读儿歌。
4．放音乐自由练读儿歌，练好后读给好朋友听，请他给你提提意见。
5．齐读儿歌。
三、识字、写字：舟、竹、石、川、燕
活动目标
让小朋友当堂认识“上”字
通过学习知道上的方向
通过游戏让小朋友了解字宝宝，认识“上”字。在游戏中找到学习的快乐。
活动准备
图片板书桌子
活动流程
一、导入
和小朋友一起说《我上幼儿园》的儿歌。
小朋友们，看看你们现在坐在哪里啊？（小板凳上）今天老师给大家带来了一个字宝宝。（拿出上字的图片）
二、过程
1.看看老师这张纸会动，字宝宝要出来。看看字宝宝在什么上啊？（纸上）
让学生跟读（上、上学、身上、天天向上）
2.游戏：
小朋友找身上有什么？桌子上有什么？
3.让小朋友天天高高兴兴上学，天天向上。
4.游戏：（冰板）使学生分辨上的方向。
5.把字宝宝送回家
（在黑板上画条线，让孩子知道高的是上低的是下。把“上”字宝宝送回家）
6.给字宝宝照相
（记住字宝宝的样子）
活动延伸
通过学习，使小朋友们知道生活中的方向。锻炼孩子的识别能力。
教学目标：
1、理解诗歌，培养环保意识。
2、能够正确认读生字，并会说话运用。
3、认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。
教学准备：
1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。
2、小狗，小兔头饰
教学过程：
（1）今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。（从诗歌中找出和字宝宝一样的字）
（2）摸字：字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗？那我们开始吧。
（3）送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗？这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。（将字卡送到乐园里）
活动结束：
好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗？
学习目标：
1．复习巩固已学的复韵母及其个别整体认读音节，练习声母和复韵母的拼读。
2．通过游戏让学生学着运用常用的动词。
3．通过游戏让学生能把听到的短句正确地说出来。
4．读儿歌，了解各类花卉的开放季节。
重点和难点：
1．复习巩固已学的复韵母及其个别整体认读音节，练习声母和复韵母的拼读。
2．通过游戏让学生能把听到的短句正确地说出来。
教学过程：
一、揭示课题
1．今天，小白兔又要带我们去进行识字游戏了。
2．出示小白兔画面和课题，识字游戏6
二、游戏过程。
1．大家来参加救援行动。
（1）小白兔被水围困在孤岛上了，让我们快去救救他吧！
（2）出示画面：水面上分散着几块小石块，小石块上有复韵母，自由读，指名读。
（3）画面出现复韵母变为音节。聪明的小朋友你能帮荐小猴子吗?同桌自由练拼读。
(4)指名拼读。一号小猴遇见第一个音节为什么不拼读呢?(强调这是整体认读音节)
(5)小组赛读。
2．娃娃买菜
（1）出示图片
（2）拼读音节
（3）对号入座
（4）集体讲评
3．你能爬到竹竿顶上吗?
(1)被救出的小白兔可高兴了，可是他又遇到了什么难题呢?出示题目及要求。
(2)读题目要求。
(3)学生读例词；捉虫：“捉”左边是——提手旁。是一个用来表示动作的词。
(4)想想你还知道哪些用来表示动作的词?指名交流。
(5)你会用吗?试着用一用，你认为用对了，就让自己爬上一节竹竿。(用彩笔画一画)
(6)指名交流。教师作出及时评价。
3．看哪一个小组拷贝不走样。
(1)小白兔从竹竿顶上下来。带回了几句悄悄话想让我们全班小朋友知道。可是他有一个要求，小白兔的悄悄话只能让每组的第一个小朋友知道，其他小朋友必须让前面的小朋友传话给你。
(2)请每组的第一个小朋友上台听小白兔的悄悄话。
(3)每组在教室里排好队，讲清游戏规则：必须把话传下去，假如违规就要退出游戏。
(4)开始传话。
(5)传话结束，请最后一个小朋友汇报自己听到的话。师进行小结。
4．你能为这些花找到花瓶吗?
(1)小白兔见到了哪些鲜花呢?
(2)出示儿歌，自由读、指名读，齐读。
(3)出示‘绿、红、黄、白”四个花瓶，读一读瓶上的四个字。
(4)你能为这些花找到花瓶吗?交流。
三、小结，游戏结束。接受了个白兔的礼物，我们该和他说再见了。
人教版语文二年级上册识字6教学设计
语文教学设计是在设计过程中，进一步提高小学语文教育教学水平的一种有效手段。下面是我整理的人教版语文二年级上册识字6教学设计案例，供大家参阅，希望对你有帮助!
人教版语文二年级上册识字6教学设计1
一、教学目标：
1、认识9个生字，会写4个生字。
2、正确，较流利地朗读课文。
二、教学重点：识字
教学难点：较流利地朗读
三、教学准备：课件生字卡拼音卡
四、学习方法：自主学习为主，引导学生调动日常积累，联系生活实际识字。
五、教学过程：
(一)导入
1、谈话导入课题：
(1)同学们，你们谁能说一下在日常生活中你认为美的或丑恶现象的例子?(同学们各自发表议论)
(2)引导归纳，谈话导入
今天我们大家一起学习《识字6》。(板书课题：识字6)
(二)新授
1、提出读书要求：
同学们读课文时，应该注意什么?
(读书姿势要端正，一边读一边圈出生字，自己想办法认识它们，把字音读准，把句子读通顺，读不通顺的地方作上标记多读几遍……)
2、学生自由读课文，老师巡视
评价学生自由读课文情况(同学们读得非常认真，能做到一边读一边画，学习习惯真好!)
3、检查生字词认读情况：
课文的生字宝宝已经着急了，现在老师要检查一下，你们认识他们了没有。
(1)、出示幻灯一(生字开火车认读其余生读两遍)
(2)、这些简单的生字你们掌握的很好，还有一些难一点的你们也认识吗?(出示幻灯，我会变)
(3)、这些生字看来也难不住你们，那这些生词我也得考考你们(出示幻灯词语，开火车读，其余生读两遍)
你们太聪明了，现在我要请你们再读课文，读的时候仔细观察看看这些对子有什么特点?反义词，请找出对子中的反义词用横线画出来
(4)、汇报(出示幻灯我会连)
(5)、你还知道哪些反义词?(学生交流)
(6)、齐读幻灯上的反义词。
(三)正确，较流利地朗读课文
1、自由读对子，把你喜欢的句子多读几遍。
2、按课文内容填空，抽生填空(课件出示)
3、熟读对子达到背诵，比一比谁能最快的背会课文。
4、老师检查背诵。
5、今天老师要和大家一起欣赏歌曲《爱的奉献》
(四)总结全课
是呀，歌中唱得好，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。老师请孩子们在今后的生活中去感受爱，体会爱，学着去关爱别人，帮助你身边需要帮助的人吧。
人教版语文二年级上册识字6教学设计2
教学目标：
1.认识“恨、漠、忱、炭、贫、富、饥、索、奉、永”10个生字;会写“暖、永”2个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系，丰富词语积累。
3.在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的情感。
教学重点：识字、积累词汇。
教学难点：理解个别抽象的词语，例如：热忱、雪中送炭等。
教具准备：多媒体课件、词语卡片。
教学过程：
一、游戏引趣，揭示课题
师：同学们，我们来做个游戏。老师说词，你们做跟词相反的动作，看谁反应得快!游戏开始“低头”——生(抬头);“坐下”——生(起立);“向左看”——生(向右看);“向前看”——生(向后看);“做个哭脸”——生(做笑脸)……
师：同学们反应快，精神足，我们就用这种劲头来学习新课，好不好?〔生：(快活大声地说)好!(时间：2分钟)〕
师：这节课我们一起来学习《识字6》。(课件出示课题：识字6)一起读课题(生：识字6)请同学们打开课本103页，自由地读一读课文，遇到不认识的字，可以看看课文下面树叶和桃子上的音节，读准确，读流利。〔生自由读文)(时间：4分钟)〕
二、数法并举，乐识生字
师：课文中的生字，大家都会读了吗?赶快和它们打打招呼吧!(生自由读)
hènmòchéntànpínchǒu
恨漠忱炭贫丑
fùjīsuǒfèngyǒngbǎo
富饥索奉永饱
师：哪些字的读音，需要提醒大家注意呢?(指名学生说并带读)谁来读读呢?(指名学生读)
师：老师还没教，同学们就认识了，真了不起。去掉拼音大家还会读吗?(课件出示去掉拼音的字)
恨漠忱炭贫丑饱富饥索奉永
师：(生：能。)真的能?好自信啊!谁来带领大家读呢?(指名学生带着大家读)小老师教得怎么样?怎么没有掌声?(学生鼓掌)同学们一起读。(学生齐读)太棒了，自己为自己鼓掌。
师：生字朋友都认识了，大家有什么好办法能把它们牢牢记住呢?(指名学生说)
1.运用方法，自主识记汉字
师：谁先来说呢?(生：①我用换一换的方法，记住“奉”字，吧“春”字下面的“日”换成“キ”。②记住了“恨”，把“很”字的“彳”换成“忄”，就是“恨”字。
师：谁再来说呢?(生：我用加一加记住了“贫”，“分”加“贝”。)古时候的贝壳就是钱。钱财分出去，没有了，就是——(生：贫)。
师：还有别的识记方法吗?(生：①我用编儿歌记住了“炭”字，山下有灰黑土，那是煤炭。②我记住了“索”字，“系”字“∕”走开，来了“十个冖”。③我记住了“饥”字，只吃了几口饭，肚子就饥饿。)
师：谁再来说呢?(生：我用组词的方法记住了“永”，“永远”，“永久”。)
师：谁再来说呢?(生：我用分一分的方法记住“富”字：“一口人住一间大房子，还有许多田地”。)“丑”字也可以分一分的方法识记它。“丑”的古字是“丑”，左边的“酉”字表示“酒”，右边是——(生：鬼)，你们见过醉汉、酒鬼的样子吗?(生：胡言乱语)语言丑;(生：脏兮兮)外表丑;(生：打人，骂人)行为丑。
师：同学们都是识字专家，真了不起!
2.追根溯源，学习“艮”字的汉字
师：我们来学习另一种识记汉字的方法。(课件出示：恨)“恨”字由“忄”和“艮”组成的。我们先来看看古时候的“艮”字。(课件出示“艮”的古体字：)它读作“gèn”和“gěn”，是由(目)和(人)组成的，本来的意思是，回望怒视(师示范回头怒视的神情)，现在是“极限”、“特别”、“非常”的意思。“艮”字是声符，就是表示读音，也是义符，就是表示字意思。就是说，看到“艮”，我们就可以知道这个字的读音和意思。“恨”字的意思懂了吗?(生：仇恨怨愤，瞪眼怒视。)
师：同学们，请看这些字(课件出示：恨、很、跟、根、狠)大家先读一读，再想一想，你有什么发现呢?把你的发现和同桌说说。(学生自读，探究发现)
师：先来说说这些字的读音。(课件出示这些字的拼音，并让韵母变成红色)谁有发现啦?(生：①这些字的韵母都是“en”。)非常棒!一起来读读(学生读)，根据右边的“艮”字，我们可以知道这些汉子的读音。
师：再看看这些字的左边，大家有什么发现?一个字一个字的说。(生：“很”字与“彳”有关。)“彳”是行进，离开的意思。“很”字是含恨离别的意思。现在表示极限，程度深。谁能用“很”字说个词?(生：很喜欢、很坏、很好、很黑……)
师：谁再来说?(生：“跟”字与足有关。)“跟”字本来的意思是，看着别人的脚踵而行，追随别人，就是紧紧地靠近他人。
师：你来说。(生：“根”字与足有关。)“跟”字本来的意思是，比喻草木长在地下、使树木牢牢挺立的营养器官。就是树的最底部。
师：你来说。(生：“狠”字与犬有关。)“狠”字本来的意思是，狗眼瞪人，很可怕。现在表示可怕的程度很深，是凶恶的，残忍的，不留情的，拼命的意思。
师：有意思吧，我们认识了“艮”字这个字族，就能认识一大串的汉字。但是因为汉字的历史悠久，经过简化，有的字虽然含有“艮”字，但与“艮”的意思已经没有关联了，读音也发生了改变，如：良、银、艰(课件出示)，韵母就不是“en”。同学们，在今后的学习中，遇到不懂的字，一定要去查字典喔。
3.读好词语，加深生字的识记
师：现在我把这些新朋友放到词中看看你还认识它们吗?(多媒体出示词语)
仇恨冷漠热忱贫穷富有
饥饿虚假索取奉献永远
雪中送炭助人为乐
师：咱们结识了新朋友，可不能忘了老朋友。新老朋友在一起，你们还能叫上名来吗?(学生先自读，再指名读。最后是赛读)(时间：16分钟)
五、诵读体会，增强语感
师：(指名好学生各读一小节：美对丑，爱对恨。真诚对虚假，冷漠对热忱。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。//贫对富，冷对暖。饥寒对温饱，索取对奉献。人人献出一点爱，人间永远是春天。)大家也这样读读。(学生练读)谁来读?(指名学生读)我们来拍手读课文。生拍手齐读课文)
师：读了课文，你们懂得(知道)了什么?(生：①我发现课文中有两个小节，每个小节的前两句，都是反义词。②我发现这篇课文是由反义词对子组成的。③我发现这篇课文告诉我们要关心他人，帮助他人。④我发现这篇课文告诉我们要有美好的行为——雪中送炭、助人为乐，人人献出一点爱。)
师：同学们真会读书!有自己的思考。这篇课文由一连串的反义词对举而成，如诗歌一般，读起来朗朗上口，富有韵律感。老师想和同学们合作读，老师读一句，你们读一句。(师生合作读)
师：同学们还知道哪些反义词的对子呢?(生：悲对喜，强对弱，胜对败，好对坏。成功对失败，爱护对损害。幸福对痛苦，正确对错误。认真对马虎，明白对糊涂。稠密对稀疏，清晰对模糊。)(时间：6分钟)
师：怎样关心他人，帮助他人呢?能用课文中的事例来说说吗?(生：①我们不能随便仇恨人。②别人贫穷，我们可以送给他东西。③别人寒冷了，我们可以给他衣服。)
六、探究指导，写好生字
师：你们读的好，说的好，相们字也会写的好，请同学们认真观察这两个字。(课件出示：“暖、永”)，写得时候要注意什么呢?谁来给大家提个醒?(生：“暖”字是左右结构，要左窄右宽，左低右高，右边不要写成“爱”字。“永”是独体字，点写在竖中线上，下面的一部分要先写中间横折勾，左边横撇、右边撇、捺要写的舒展。要注意撇高捺低。)请同学们看老师书(教师范写)，大家书空(学生书空)。在练习本上分别写两个(学生写生字)。
师：(展示评价)谁来说说，她写得怎么样?(生：先肯定，再指出不足。)(时间：6分钟)
七、谈话总结，巩固学法
师：同学们，通过这节课的学习，我们知道了加一加、减一减、换一换、猜谜语、生活中识字等多种识字方法，正确规范地书写“暖和永”两个字。下节课，我们继续写其它6个生字。(时间：1分钟)
人教版语文二年级上册识字6教学设计3
【教材简析】
人教版二年级上册第六组课文是一组以关爱为主题的文章。《识字6》是与本专题非常吻合的对子。本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来和谐，富有韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和恨、冷漠与热忱、索取与奉献，从而，在学生的心里埋下真、善、美的种子。
【学习目标】
1.会认“恨”“漠”等九个字，会写“丑”“永”等八个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。
3.在识字朗读的过程中，陶冶美的情操，培养关爱他人的感情，初步感受对子的韵律。
【教学重点】识字写字，感知词语的反义关系，了解“冷漠、热诚、真诚、虚假、索取、雪中送炭”等词的大概意思。
【教学难点】感受对子的的韵律美，感受词语的情感色彩。
【教学过程】
一、游戏导入，激起阅读期待
师：同学们，上课前，我们先来玩一个小游戏。我说一个字，你们说出和它意思相反的字。
师：我说上，
生：我说下;
师：我说热
生：我说冷
……
师：你们知道吗?我们今天要学习的《识字6》里，也藏了好多意思相反的字和词语呢!快快读一读吧。
(评析：此环节，依据学生已有的知识经验，用游戏方法导入，意在激发学生的阅读期待，拉近学生与文本的距离)
二、初读课文，学习生字新词
1、自由读文，要求放声读3遍以上。
2、圈出文中生字新词。
3、学习生字新词。
(1)课件出示
丑恨贫冷虚假冷漠饥寒索取
美爱富暖真诚热忱温饱奉献
雪中送炭助人为乐
(2)读准字音：指名读、去拼音读、教师领读、小老师带读、全班齐读……
(3)识记生字：
①换偏旁记字：
示例：“很”去掉双人旁，换成竖心旁变成“恨”……
②加一加记字;
示例：山加灰组成“炭”，分加贝组成“贫”……
③形象意识记字
示例：漠，长期没有水的地方会形成为沙漠。
饥，只吃了几粒米饭，自然感到饥饿。
富，一个人住一间大房子，还有许多田地。
贫，家里穷的只剩一分钱了。
……
④联系生活记字：
出示图片，引导学生调动生活积累，联系生活实际识字，如：沙漠、煤炭、索道……
⑤词中记字：
让学生用生字组词，看谁组得多，看谁记得快。
(4)了解词义：
示例：雪中送炭
师：在一个寒冷的冬天，突然又下起了鹅毛大雪，你最需要什么?
生：棉被、衣服、火、空调……
师：如果此时，别人给你送来一盆烧得旺旺的炭火，你会觉得怎么样?
生：真暖和，我会感谢他……
师：是啊，在寒冷的冬天，在我们最需要温暖的时候，别人送来一盆炭火;或者说在我们困难的时候，别人给了我们帮助和支持，这就叫——
生：雪中送炭
示例：助人为乐
师：你在平时的生活中帮助过别人吗?说说你是怎样帮助别人的。
……
师：别人得到了你的帮助一定很开心吧!你帮助了别人你开心吗?
……
师：是啊，帮助了别人，自己还很开心，这就是——
生：助人为乐
……
(5)发现识字规律
师：让我们再读课件中的词语，老师请男同学读第一行的词语;女同学读第二行的词语;老师读第三行的词语。边读边想象，你发现了什么?
(生读词语，师指名回答发现的规律)
生：我发现了第一行和第二行的词语都意思相反。
师：让我们再读这些反义词，认真想想，第一行和第二行、第三行在表达的情感上有什么不同?
(第一行表示批评、讨厌等，第二、三行表示赞扬、喜欢等)
师：让我们带着不同的情感，再读这些词语。
师：我们生活中接触的反义词可多了，谁能说说看。
生：上下、前后、左右……
(6)积累运用
师：现在老师要考一考你们是不是真的掌握这些生字新词了。
课件出示：
(1)我们对待朋友要真诚，不能()。
(2)我们现在生活富了，不再()了。
(3)夏天热，冬天()。
(4)外表丑没有关系，关键是心灵要()。
(5)爱和()是一对反义词。
(6)对待敌人要冷漠，对待朋友要()。
(7)今天美术课，我忘记带水彩笔了，同桌小明借给了我，这真是()啊!
(8)别人有困难我们要帮助别人，做一个()好学生。
通过同桌讨论，探究，指名学生完成填空。
(评析：字词教学在低段语文教学中是重中之重。本板块，教师采用多种形式，不断复现生字和词语，意在体现生字识记的坡度，在反复与生字见面的过程中，识记生字，了解字词意思，积累词语，习得方法。融语言的迁移与运用为一体，环环相扣，步步深入，立体推进，可谓一石多鸟。)
三、再读文，感受对子的韵律美
1、自由读文。
师：请同学们再读课文，边读边想，今天这篇课文与我们以前学的课文有什么不同?
2、启发学生发现对子的规律。
师：(齐读课文后)今天这篇课文与我们以前学的课文有什么不同?
生：这篇课文有共有8个“对”字;
生：每个“对”字的前面和后面的一个词是反义词。
师：是啊，对子又叫对联，对联是中华民族的文化瑰宝。对联的形式有多种多样，有正对、反对、流水对等。今天我们课文中的对联都是反对。请同桌之间一个说对子的上半句，一个接下半句。
3、以课文为例同桌互相练习对对子。
4、师生合作读课文，读出对子的韵律美、对仗美。
5、用本学期所学的字词练习对对子。
师：同学们，本学期我们也学了很多意思相反的词语，来练习一下，老师说上半句，你们接下半句。
师：硬对(生：软);浅对(生：深);容易对(生：困难)……
(评析：课标说：“阅读是教师、学生与文本对话的过程。”学生在与文本反复对话中发现了课文内在的规律，尝试着运用，感受祖国语言的艺术与博大精深，享受成功的快乐。)
四、品读课文，感受语言的温度
1、读文，划出自己最喜欢的词语。
师：通过刚才的学习，你们一定理解了课文的主要内容，明白了词语的主要意思，你最喜欢哪些词语?用横线划出来。
2、汇报交流。
3、课件出示。
美爱富暖真诚热忱温饱奉献
雪中送炭助人为乐
师：听了你们的发言，老师感到大家都渴望得到别人的爱，同时也非常愿意去爱护别人，关心他人。让我们带着爱的情感再读这些词语。
师：让我们把对词语的感觉放在课文中，齐读《识字6》。
3、播放视频《爱的奉献》。
五、总结升华，拓展延伸
1、师板书：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
2、屏示搜集的简单对子，共同欣赏。
六、指导书写，表现汉字的美
1、课件出示：饥饱温暖
2、引导学生发现书写的规律和要点。
师：请同学们认真观察这四个字，你发现了什么?
生：它们都是左右结构的字;左窄又宽。
师：我们来看“饥、饱”这两个字(写的时候重点放在“食”字旁的书写上)，写好“食”字旁应注意两点：一是横沟的横不能长;二是竖提的起笔处应该离横钩远一点。
师：写“暖”字的时候注意，右边不是“爱”字。
3、学生描红、仿写。
4、交流反馈。
板书设计识字6
爱
真诚热忱奉献
雪中送炭助人为乐
妈妈教会了我写作文600字
妈妈，你教会我坚强
时光荏苒，不知你心底的伤痕是否痊愈？岁月不会带走你的影子，我发誓，明天，后天，未卜的将来，我都不会忘记你。
爱过，恨过，人世间最浓的情感莫过于此吧。然而复杂的情感似乎是上天送给我最好的礼物。望着雨忧郁，望着阳光哭泣，没有人知道，你在我心中的位置有多么神圣。一直是个阳奉阴违的孩子，没错，在所有的老师和同学看来，这个女孩子，永远是个乖乖女，文静而乖巧，可是只有她自己才知道，她有多么不听话。一直很努力地去学习，不知道是为了什么，只能拼命拼命地去学，忘掉一切痛苦和悲伤。也许是为了爸爸，也许是……犹豫地想到你的影子……不愿提起，因为那总是一种伤痛。无奈地笑，只因为眼泪已经变得陌生，习惯了在强忍的平静下生活，原来软弱的片刻依然在生命中重现。
离开我已经5年了，也不知道有没有心痛，只是奢求你不要忘记我。曾经有过那么强烈的恨意，当彻底悔悟的时候，已经看不到你离开的身影……意志变得坚强，谢谢你，妈妈。
也许就是这份不一样的经历，左右着我以往所有的情感……
谢谢你，妈妈。请允许我用“你”来称呼，因为，受命运牵扯，你是我的妈妈，但在我心里，你永远是我最好的朋友。是你教会我坚强，教会我放手。努力地想，如果强制性地把没有感情的两个人在一起，实际上是毁掉了两份幸福，况且作为子女，我又有什么权力去阻止他们追求属于自己的那片天空？也许放手是我最好的选择。
至今，我还不知道生命对我的安排，但是，我乞求不要知道，因为，也许这也是一种历险，一种经历，然而***对我的考验将会让我感到努力奋斗的压力。生命究竟是什么，相信没有人能解释，只是坚强地活下去，在怅惘迷茫中寻找命运的灯塔，最终，不放弃的信念会成为采摘成功的一叶扁舟。
现在才如梦初醒般地领悟，原来我可以肆无忌惮地说：爸爸，妈妈，你们是我学习的动力！
爱在天涯，笑在天空，不是为了别人而活着，只是活着记住感恩……谢谢，妈妈，你教会我坚强……
说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了他们的太多心血与爱，当然我们也带给了他们数不清的欢乐。
我们进步的同时，父母在这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是父母教会了孩子还是孩子教会了父母？我的父母不仅仅能关心我的成绩。我认为，妈妈最看重我的是意志品质等超出成绩之外的教育。
从小，妈妈就教我读写记，只要有空她就会在我旁边看书，久而久之，我也认为读书是一件最快乐的事儿，便会和她一起探讨，读读记记，妈妈特别支持我买书，而且直到现在，我们还时常在一起学习《每天一个感悟》《三分做人七分做事》《好爸爸好孩子》诸如此类的书使我的日常生活丰富多彩，与其说是这些书本教会我怎么做人，不如说是妈妈教会我怎样面对生活……而爸爸呢，他最讨厌的事情也许就是面对文字了，可是，只要是我在家，电视机爸爸就从不开，电脑从不碰，我一放学回家，就能看见他在看杂志、看报纸，虽然他很厌烦这些，也许他看那些东西只是看图罢了，可是这更加使我懂得爸妈对我的良苦用心。我们家里，厕所洗衣机上有书、沙发边有书、床头有书厨房冰箱上有书，甚至墙上还挂着一面白板，上面写着名人名言，时常更换。
家里的书有上百本，每本我都看过好几遍，但是这也让我做什么事都磨磨蹭蹭的，喝杯水能用上半小时，因为手里拿着书，有时候，看着看着就什么都忘了。父母不应该溺爱孩子，惯到最后，孩子就会变得娇生惯养，没有自理能力，没有克服困难的意志。
我爸爸就不这样，什么事情他都只让我自己去面对，养成的好习惯。爷爷奶奶灌输我的就是要“立大志；人无志向就不能成大器；志向是一个人的奋斗目标”等等。
所以我们家所有人都是经常督促我要明确自己奋斗目标。可是我认为，作为家中的晚辈，最重要的就是要孝顺。
“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”这句话，每个人都在幼儿园时就背过，可是又有几个真正做到的呢？有很多人说，其实最重要的教育，不是学校的成绩，而是最基本的家庭教育。
我很赞成这样的说法，一直以来，我的爸妈不管在家庭，生活，还是为人处事上，都是我最好的榜样，给我最受益的人生哲理。我相信这都将是我人生中最无穷的资产。
妈妈教会我做人墙角的野草能从石缝中钻出，是种坚毅；每一片竹叶都会垂下头，是种谦虚；蚂蚁齐心协力能够搬动比它们重几十倍的东西，是种团结.而你——母亲，教给我的却是我这一生中最重要的品质.小时候，隔壁家院子里有一棵很大很大的枇杷树，夏天结出了满树的金黄.你总会牵着我的手走过，在树下站一会儿，让我体验“夏”的感觉.我在想，你应该是喜欢吃枇杷的吧？尔后有一天，我经过你的窗前，看见你正在为我缝补一件破了的衣服，我忽然觉得你为我付出了那么多，我却从来没有回报过.我翻过低低的墙，爬上那棵枇杷树，穿梭与满树的金黄.我摘了五、六个最大最鲜艳的枇杷放在你窗前，心里想着：妈妈，你爱吃的琵琶.你看见了这些金的“小精灵”，浅浅地一笑，又忽然生气地把我喊来：“小雨，我们家怎么会有枇杷？”我笑眯眯地望着你说：“妈妈，我为你摘的.”意想不到，你竟然把我的手抓起来，用你的手狠狠地抽我的手心：“小雨，你怎么能够做出这种事情？偷人家的枇杷，偷！”我很委屈，但是你却告诉我不准哭，要有骨气，错了就要有勇气承认.我含着眼泪点了点头，任凭手心里的痛苦，蔓延到心上.夜晚，你把我叫醒，我的手心，问我痛不痛.我摇摇头，不痛，早已经淡了.打在手心上，疼在心里，所以你从来都用你的手打我，体验和我一样的痛.这点我是知道的.你把那几颗枇杷放在我的手心：“小雨，吃吧，我和隔壁的奶奶讲好了.”我说：“妈妈，你吃！这是我给你摘的.”你点点头，瞬间没了声音.即使相隔得很远，我还是清晰地感觉到了你的体温与颤抖的身躯——妈妈，你哭了吗？这是我第一次吃到枇杷，这味道我依然记得的.后来我一次次地发现，你总是用你的一切告诉我——人生的真谛.你会让暂时无法回家的孩子留在我家；你会把生病时的痛苦埋在心底，想隐去我们心中的担忧；你会偶尔帮助邻居家的人，也是不选择对象的；你会把过错揽一些在身上，让别人不会那么难堪……爱心，尊严，为人着想，舍己为人.一瞬间我觉得你是那么的伟大！你教给我的，将使我受用一生.而我，又用什么来讴歌你的伟大——母亲。
“啊呜啊呜”好几根香蕉被我“请”进肚子里去了。
香蕉皮，嘻嘻！一路走啊一路丢，那叫一个爽啊！“啊哟”一位老奶奶踩到我一路乱丢的香蕉皮了。我吓了一大跳，赶紧溜回家。
刚刚叹了一口气，妈妈又站在家门口，对我说：“你刚刚干的我都看见了，你知道吗？做人不能缺德，赶快去把老奶奶扶起来。”明天要去同学家参加生日派对，都兴奋得睡不着觉了。
“哗啦哗啦”清晨下起了倾盆大雨，我着急起来，雨下那么大怎么去啊。算了，不去好了，到时候跟同学解释一下就行了。
妈妈看我那么久都没出发就提醒我，我跟妈妈讲，雨下那么大，就不去好了，我会跟同学解释的。妈妈教导我：“做人不能失信。”
惨了，这次数学考的很不理想。唉，我完全对自己失去了信心。
明天就要期末考了，我十分没精神，半夜不睡觉，就在发呆。妈妈安慰我：“做人不能堕落，一定要对自己有十二分的信心！”终于放假了，我作业没做就打开电脑玩游戏。
这一玩就是一上午，眼睛都红肿了。本来还想再玩一会的。
这时，妈妈走过来，开导我：“你不能太放纵自己，不然你的前途将毁在你自己手里。”。
妈妈教会了我做一个正直善良的人，这让我受益无穷。
妈妈教会了我如果有人问我最喜欢的人是谁？我会毫不犹豫的回答——妈妈.因为妈妈是我最好的老师.妈妈教会了我勤劳.在我的印象里，妈妈就像一只小蜜蜂一样，整日都在忙碌，忙完了单位的工作之余，又默默地包揽了家里全部的家务，洗衣服、做饭、拖地…我总是问妈妈：“您累不累呀？”妈妈每次都微笑着回答：“孩子，我不累！”可我明白，妈妈怎么能够不累呢？我好心疼我的妈妈，我真希望自己能够快快长大，去为妈妈分担她的辛劳，让我的妈妈好好歇一歇.妈妈教会了我做一个有爱心、宽容的人，妈妈总是教育我要团结同学、尊敬老师，对别人要宽容.每次走在大街上，看见那些讨饭的人，妈妈总是毫不犹豫地掏出钱来交给我，让我去递到他们的手里.汶川地震发生后，妈妈带着我向灾区捐赠了1000元…妈妈用她的爱心和善良时刻感染着我，我真为自己有这样的妈妈而感到自豪，我一定要向妈妈学习！妈妈教会了我正确对待学习.她虽然工作很忙，但每晚都会仔细询问我的学习情况.妈妈从来没有要求我必须考到100分，却对我的学习态度和学习习惯的要求十分严格.妈妈教给我许多学习的好方法和做人的道理，让我在轻松和快乐的环境中学习和生活.这就是我的妈妈，她是我生活中最好的老师，她给了我幸福的生活，我在心底深情的呼唤：“妈妈，我的好妈妈！我永远爱着您！”。
生活教会我勇敢
生活像一本书，它没有美丽的插图，漂亮的方块字，确切地说，更像一本无字天书，需要我们用心去细细体会，就能从中学会很多的道理。
“汪汪——”唉！真倒霉！又被这只倒霉的小狗盯上了，已经追了我好久了，不明白情况的人还以为我在跑步健身呢，居然给我加油！他们哪里知道我是被狗追。我是最怕狗的，真是哑巴吃黄连___有苦说不出呀！我一边跑，一边回头看，终于在它追到我之前跑回了家。小区里养狗的人家很多，每天上学、放学，总会遇到一两只。从它们身边走过时，我的心忐忑极了，看着它不时露出那引以为豪的尖牙，就让我心惊胆战。怎么办呢！太苦恼了！
一天放学回家，一路都没遇见狗，走到家的楼梯口了，心里正在庆幸今天的运气不错。就在这时楼上邻居家养的黑色泰迪飞奔而下，冲我跑来。我躲避已经来不及了，就像一根木头似的呆立在那里，一动不动。狗跑到我的身边嗅了嗅，对着我摇了摇尾巴，摇头晃脑大摇大摆地走了。怎么会是这样呢？过去我那么拼命地跑，真笨呀！经过这次后，我发现狗并不可怕，只要不招惹它，它是不会伤人的。对你摇尾巴撒娇，那是对你表示友好呢。现在遇见长得友好的宠物狗我是不怕了，只觉得它们可爱，当然看见凶猛的大狗还是离远点的好！
经过这件事后，我明白了，遇到困难时，不能害怕，不能当缩头乌龟，勇敢地迎难而上，才能使迎刃而解！
800字以上二00七年三月十一日接到家中的电话，母亲病危，速来见面，听后我心如刀绞，时间流逝但我还是停留在电话后茫然的那一刻.我的母亲是一个善良、朴实，和蔼可亲的人，在我的印象中，母亲从来不和别人发生冲突，对我们娣妹们从来不唠叨，更不批评我们，我很爱我的母亲.由于母亲的善良，母亲有一颗脆弱的心，我们娣妹们好几个在外地工作，每次分别母亲不断掉眼泪，我们多次劝母亲，不要伤心，我们外地工作很顺心，虽然我们时常劝母亲，但是从母亲眼睛中我能看出来，母亲恋恋不舍的强忍着泪水送走我们.也许多年来，我们来去匆匆，导致母亲的心脏病更加严重，母亲常说：我非常想你们，尤其匆匆离别时我舍不得让你们走，当时因为我年轻，所以不理解母亲的这句话，还有点不相信，因此母亲的病情加重了.随着时间的轮回，母亲的话听久了，大家都没当回事，这次母亲的病真的重了，病情发作时四个人按不住全身流着大汗，我们用救心丸来缓解母亲的疼痛，由于心痛厉害，加上频繁发作，大量出汗，母亲的身体日渐消瘦了下来.曾经我在坐镇中常常梦见母亲离开人世，我时常在梦中哭醒，醒后我反而非常高兴，因为老人们说梦见亲人病故，是给亲人增寿，我想母亲肯定近几年内平安无事.可是这次母亲的病情严重，加上高寿，心脏极度衰竭，心脏跳动间歇严重，多次出现花脉，兽医和人医差不多，我是兽医，知道这些症状象征母亲即将离开人世，和亲人永别，母亲要离开我们去另一个世界，想到这里我的眼睛湿润了，并且不由自主的把目光投向病床上的母亲.由于疼痛和高烧的折磨，母亲的手脚伸展很无力，母亲眼睛紧闭，很长时间才能张一下疲劳了的眼睛，母亲的这一张让我想起了没得病前的母亲，那时母亲的眼睛眼神很精神，当我春节回家时，母亲用慈祥的目光紧盯着我，母亲能看出我与往年的差别，我每次到家还没有坐稳，母亲总是把曼头和热茶放在我的面前，不停地说：孩子吃，你饿了吧……这次母亲用无力的眼神扫了我一眼，很快低下了头，没有再说什么，只是小声的***，家里变的非常寂静，静的让人多加了几分的伤感，亲人们皱眉等待母亲病情发展结局.我注视着母亲的面容，时间很长，有史以来我是第一次详细端祥母亲的身躯，母亲的脸肿大了，头发蓬乱，我轻轻掠过母亲的头发母亲没有反映.以往爱关心我的母亲，今日安静了许多.整个房间显得非常空洞，安静，此时只有陪了母亲多年的老摆钟响个不停.外面三月的春风吹个不停，我感到丝丝寒意~突然母亲说想起了蔓头花的味道，蔓头花是我家乡生长的一种野花，又叫狠毒花，每到开花的季节，满山遍野蔓头花争先恐后的释放着阵阵幽香，母亲年青时到山里干活常欣赏这花，有时采来分给我们，我明白了，这股蔓头花的阵阵幽香把母亲带回了年轻时候的回忆，带到了年轻时母亲所到的每个角落，母亲留恋这个世界，母亲不想在即将春意盎然的季节挥手而去.母亲虽然病的很重，但神智很清楚，每当母亲感觉到肿了好长时间的手脚时，母亲说要离开我们，我强忍着泪水骗母亲说：“你的病会好的，你什么也不要想，安心养病，病会慢慢好起来的”母亲点着沉重的头.疾病是无情的，它不会讲清面的，即将花开的季节它着我的母亲离开人世，我恨疾病……大家用尽了心思，想尽了办法，最终还是失败了，事实证明大家没有能力让母亲留在人间，这几天母亲的病越来越重，好多天没有吃东西了，整天昏睡，死亡一天天靠近母亲，和母亲见最后一面的人很多，每当来人时，我很伤心，泪水禁不住往下流，为了不让母亲发现，我偷偷地哭.终于母亲生命的最后一页，写满了临终的回忆.在二00七年公历四月六日，农历二月十六日，下午2:35分母亲离开了我们，在生命的最后一刻，母亲仍然很清醒，母亲突然精神持换发，说要小便，因为母亲开始为自己最后一刻做准备.突然疾风吹过，大家心跳加速，这时死亡的气息临，终于母亲被召走了……母亲离开了我们，母亲的离开告诉我们生命是珍贵的，时光不是虚度的，生活中每一件事一定要认真对待，直到踏上了一条通往另一个地方的路时.在此，我祝愿我的母亲在另一个世外桃源中平安，快乐……。
【妈妈教会我守信】在生活中，父母总会教我们一些孝顺、感谢、诚信等，而我妈妈教会了我守信。
一天下午下课的时候，同学们都围在一起，好像在商量什么事情，我就过去看看，他们说：“樱花乐园非常好玩，有摩天轮、过山车、鬼屋等。”我听了他们所说的娱乐项目，心里特别想去玩。
回家就把这件事告诉了妈妈，妈妈坚定地说：“好，明天双休日带你去玩”。后来，我高兴都要疯了，立马回去写作业。
到了晚上，爸爸妈妈在房间说了一些话。爸爸就说：“双休日，你不能要休息吗？”妈妈告诉爸爸，这个双休日要陪儿子去樱花园玩。
爸爸说：“你不能改天去玩吗？非要这个双休日去啊！”妈妈说：“我都答应儿子，说好这个双休日陪他去玩，不能对他言而无信！”我听了这句话，眼泪刷刷地流下来了。到了星期六，妈妈就带我去樱花乐园。
在路上，我就问妈妈，你好久没有休息了，你为什么陪我出来玩，妈妈回答我说：“不管对你，还是对其他人，答应别人事都要做到，不能食言！”我听到这番话，心里默默对自己说：“对同学说过的事，也要像妈妈这样说到做到。”。
我是一个爱听故事的女孩，爸爸妈妈，爷爷奶奶还有我的同学们都给我讲过很多故事.在我的记忆中。
妈妈曾经讲过一个令我至今难忘的故事.妈妈告诉我这是一个真实的故事，故事讲的是一个生活贫困的男孩为了积攒学费去推销商品。他的推销很不顺利，最后，走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。
年轻的女主人笑着递给他一杯浓浓的热牛奶，男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，那位著名的大夫为一位病情严重的妇女做了手术，救了她的命，可那位妇女支付不起昂贵的手术费。正在这时，大夫发现那位妇女正是多年前给他那杯热牛奶的女子！他决定悄悄地为她支付手术费。
所以，当她办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶.讲完故事妈妈微笑着问我：“好听吗你明白了什么”我沉思片刻，说：“感恩呀！”我明白妈妈为什么要讲这个故事给我听。她是想让我像那位大夫一样拥有一颗感恩的心。
我也从这个故事中深刻体会到感恩是世界上最美好的情操。现在我们都是独生子女，从小娇生惯养，都是衣来伸手，饭来张口的。
父母长辈，老师为我们所做的一切，在有些人眼中都成了理所当然的。那么如何拥有一颗“感恩”的心呢？众所周知，父爱与母爱是最平凡，又是最伟大的恩情，试问谁会对我们问寒问暖谁会准备丰盛的大餐迎接着孩子回家，更有谁会在我们遇到困难时为我们打气鼓劲，我想这些作为孩子的我们不可能感受不到。
那就让我们从这最基本的感恩父母做起吧，为妈妈做顿饭，为爸爸捶捶背，给父母写感谢的心里话。更为重要的是现在努力学习，不给父母添麻烦，将来做个对社会有用的人，就是对父母最好的回报了。
妈妈讲这个故事虽然已过去好长时间了，但那位大夫的身影时常会在我脑海中浮现.让我们都像那位大夫一样拥有一颗感恩的心，那么我们人与人之间就会充满了爱；有了爱，那么我们>。